DIAGNOSE ESCOLAR - CAMPOS TEMÁTICOS

Instrumento finalizador do conjunto da diagnose escolar- EJA para utilização em Sala de Informática Educativa, o qual tem foco no levantamento dos campos temáticos de interesses dos estudantes (motivadores para o planejamento escolar em sua transversalidade) e nas informações do perfil discente do ano letivo de 2018. A exemplo de outros anos, o instrumento está estruturado dialogando com um enredo - “UMA VIAGEM AO FUTURO”- com a finalidade de sensibilizar para a atividade afim e, ao mesmo tempo, oportunizar a reflexão sobre a importância da formação escolar no contexto da EJA. Vale ressaltar que a aplicação do instrumento com os estudantes que não demonstram, ainda, o domínio da leitura e escrita, e ou apresentam dificuldades no uso do computador, está sendo em forma de entrevista individualizada, orientada pela professora da Sala de Informática Educativa. 

LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

Recurso digital com 12 atividades de leitura e interpretação de texto, no modo teste do google forms, organizado com o enredo do livro "MARIA-VAI-COM-AS-OUTRAS", da Sylvia Orthof, com o objetivo de oportunizar a leitura de frases e pequenos textos e a localização de informações explícitas contidas neles.

DIAGNOSE INICIAL: LEITURA E ESCRITA

Socializo com os (as) colegas um instrumento (ainda em construção) que terá a finalidade de compor a diagnose inicial a ser realizada com turmas iniciais da EJA, no âmbito do projeto da Sala de Informática Educativa. O instrumento está sendo criado no google docs pelas possibilidades de uso no contexto da diagnose escolar, oportunizando o registro gráfico da média de acertos e erros, de modo coletivo e individual, dificuldades e potencialidades em cada questão, entre outras.  O foco deste instrumento são as habilidades preliminares de leitura e escrita, considerando a capacidade de reconhecimento das letras e sons do alfabeto, capacidade de codificar e decodificar letras, sílabas ou palavras simples, considerando a relação com as hipóteses da escrita alfabética. Se possível, gostaria da valiosa contribuição dos colegas, principalmente dos que atuam nas Totalidades iniciais da EJA, tanto em responder ao formulário para verificação do funcionamento do recurso, quanto para nos encaminhar sugestões e ou opiniões para a melhoria do instrumento. Fico muito grata pela gentileza da atenção. Segue o link para acesso.

INSTRUMENTO DIAGNOSE INICIAL: LEEITURA E ESCRITA

CONSTRUINDO FRASES E TEXTOS II - CADERNO DIGITAL 9

Ensinar a ler, a escrever e a se expressar de forma competente na língua portuguesa é o grande desafio pedagógico nas series iniciais do Ensino Fundamental. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, os(as) alunos(as) devem terminar o 5º ano do Ensino Fundamental dominando a linguagem de maneira eficaz, isto é,devem ser capazes de produzir e interpretar textos, tanto para as necessidades do dia-a-dia, como por exemplo, escrever um recado e ler instruções, como para ter acesso aos bens culturais e à participação plena no mundo letrado, entender o que é dito num telejornal e ler um livro de poesias, entre outros. Nesse sentido, este recurso – caderno digital nº9 – tem a perspectiva de contribuir com o processo, estimulando a construção de frases e pequenos textos, complementando o ciclo que envolve a aquisição da leitura e da escrita alfabética nas séries iniciais.O recurso é parte de uma série de 9 cadernos, e pode ser utilizado em ambiente de informática educativa, sala de recursos e multimídia, ou impresso para a sala de aula.

CONSTRUINDO FRASES E TEXTOS - CADERNO DIGITAL 9 de Ana Lucia

LIBRAS - CONSTRUÇÃO DA LEITURA E ESCRITA

Recurso pedagógico para utilização em apoio ao processo de letramento dos portadores de surdez bilateral,  em ambiente de informática educativa e ou sala de recursos. A atividade está organizada com objetivo de estimular a construção da leitura e da escrita escrita, bilíngue, ou seja, em LIBRAS e em português, no processo de letramento, tendo como temática o nome de objetos de uso domésticos. Será necessário, antes, fazer a instalação no PC da fonte "LIBRAS KID MAIS" para que a atividade seja visualizada e utilizada nas duas línguas, a qual está disponível para download em http://www.4shared.com/file/X4Wrz3xYba/libras_kidimais01.html. Este recurso pode ser baixado no link abaixo ⇓

LIBRAS - CONSTRUÇÃO DA LEITURA E ESCRITA

LIBRAS - CONSTRUÇÃO DA LEITURA E ESCRITA de Ana Lucia

CADERNO DIGITAL 8 - TECENDO FRASES E TEXTOS

Caderno número 8 da sequência de cadernos digitais, contendo  atividades com foco no processo de construção da escrita, para turmas de educação de jovens e adultos (EJA). Recurso para utilização em ambiente de informática educativa e ou sala de recursos, podendo, também, ser impresso para utilização em sala de aula. O contexto do caderno é na construção de frases curtas e pequenos textos.

CADERNO 8 - Tecendo frases e textos de Ana Lucia

NÃO AO RACISMO - LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS

O Dia da Consciência Negra é uma data celebrada no Brasil no dia 20 de Novembro e tem como objetivo principal a reflexão sobre a história de lutas e as questões que os negros enfrentam em nossa sociedade, além da valorização da cultura afrodescendente e a influência na formação da cultura brasileira. É um recurso organizado para suporte a leitura e a produção de pequenos textos, tendo como temática geradora "NÃO A CULTURA DO RACISMO".

NÃO AO RACISMO - LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

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